Подконтрольная России власть в Крыму полностью изменила систему образования и уничтожила украинские школы. Усиливается также влияние парамилитарных организаций, которые прославляют российское оружие и готовят детей к службе в армии.
Милитаризация Крыма началась еще в 2014 году, когда на полуострове активно пропагандировалось участие в так называемом «референдуме». Как рассказала Depo.Харьков председатель правления Крымской правозащитной группы Ольга Скрипник, тогда у самопровозглашенного премьер-министра Сергея Аксенова и российских спецслужб уже были в распоряжении почти все медиа и рекламные агентства.
«Я тогда была в Ялте, – вспоминает Скрипник, – я видела, что появились плакаты и реклама советского периода. Там можно было увидеть форму еще советских времен, ленты, которые напоминали советскую символику. Уже тогда они пытались повлиять на старшее население для того, чтобы люди пошли на тот псевдореферендум. Но это все начало выстраиваться с декабря. Тогда Аксенов издал специальный указ. Им он утвердил концепцию «патриотического и духовно-нравственного воспитания». И, что важно, для всего населения Крыма. Поэтому даже благодаря этому документу мы видим, что так называемое «патриотическое», а на самом деле милитаристское воспитание – оно было изначально направлено на все слои населения. Начиная от детей и заканчивая людьми пенсионного возраста».
К реализации программы были привлечены почти все оккупационные министерства. Не только образование, но и сфера спорта и культуры направлены на воспитание идейно «правильного» российского гражданина. Больше всех, конечно, обрабатывают детей и молодежь. Особенно активно пропагандируется служба в российской армии. Еще шестнадцатилетних подростков привлекают к разного рода парамилитарным мероприятиям и учат держать оружие. Иногда эта пропаганда начинает переноситься на младших школьников и даже дошкольников.
Милитаризация школ в Крыму
Именно из молодежи Россия пытается сформировать новое поколение, которое уже не будет иметь связи с Украиной как страной своего гражданства и идентичности.
«Что касается школ, то эта система не просто там прижилась, она туда интегрирована, – отметила Скрипник. – Это началось, когда в 2014 году заставляли детей выходить утром петь гимн России. Кстати, важно знать, что были ученики, которые отказывались. Был очень резонансный случай в моей родной Ялте. Там выпускники отказались петь гимн России. Они исполняли гимн Украины».
Вообще милитаризацию можно заметить не только тогда, когда в школах проводят уроки военной службы. Остаются еще и уроки истории, культуры, литературы, где у детей формируют сугубо российскую идентичность. Им постоянно навязывается культ войны. Школьникам регулярно рассказывают, что во все исторические периоды вокруг были только одни враги. Поэтому сейчас важно защищать свою родину – конечно, Россию – с оружием в руках. А также воевать за победу так называемого «русского мира».
«Эта система организована таким образом, что дети ежедневно находятся под влиянием этих милитаристских мероприятий, – рассказала Скрипник. – Кроме того, что это под разным углом преподается на уроках, есть еще отдельные мероприятия, посвященные различным событиям. Больше всего таких примеров можно увидеть в марте, когда празднуют так называемую «русскую весну». Это вообще пик того, как искажаются исторические факты. И вообще, любые. Когда Россия во всех школах и университетах привлекает детей к обязательному участию в подобных мероприятиях. Это марши, какие-то дни патриотической песни. Это разные мероприятия, но суть их одна – навязать детям мысль, что март 2014 года – это не военное преступление России, это не захват Крыма, а якобы добровольное присоединение Крыма к России».
Еще золотая пора для пропагандистов – это празднование 9 мая с военными парадами, салютами и концертами. Конечно, во время этих дней события Второй мировой освещаются с российского, или, скорее, советского ракурса. Скрипник вспоминала фото детей в пионерских галстуках и с советской символикой, которые в таком виде шагали по улицам Крыма. По ее словам, это апогей того, как у детей пытаются формировать советские ценности.
Даже спортивные соревнования носят милитаристский характер и часто бывают связаны с именами российских военнослужащих. Там им рассказывают, насколько сильна и могуча Россия. В школы также интегрированы различного рода парамилитарные организации. Это Крымпатриотцентр, Юнармия, которая готовит детей к военной службе, ДОСААФ, что расшифровывается как «Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту». Все они имеют возможность влиять на учебный процесс. И не только в праздники, но и в течение всего года.
«Мы иногда фиксировали факты, связанные с детьми украинцев, – отметила Скрипник. – Особенно часто это случалось в 2014-2015 годах. Если дети, например, разговаривали на украинском языке, то они могли подвергаться буллингу. Сейчас мои коллеги говорят о том, что там есть проблема из-за разжигания языка вражды в отношении мусульман. И часто — крымскотатарских мусульман. Можно встретить случаи буллинга в школах. Это касается также детей политзаключенных».
Однако в Крыму еще остались учителя с проукраинской позицией. Они, например, готовят детей к сдаче Внешнего независимого оценивания в Украине, проводя с ними уроки истории, украинского языка и литературы. Конечно, в виде домашних заданий, поскольку такое обучение не является формальным и публичным. Хотя немало таких педагогов были вынуждены покинуть Крым.
«Я сама – бывшая учительница, – отметила Скрипник. – Являлась старшим преподавателем кафедры истории права в Крымском гуманитарном университете. Это была кафедра, которая преподавала историю Украины, где очень часто можно было услышать украинский язык. И в течение первого года оккупации почти половина нашей кафедры покинула Крым и большей частью переехала в Киев. То же самое случилось с кафедрой украинской филологии. Большинство из них покинули Крым, хотя жили там постоянно. Немало учителей, которые не восприняли оккупацию и имели возможность хоть куда-то переехать и найти работу – они также пытались выехать».
По словам Скрипник, на сегодняшний день Украине просто необходимо позаботиться о таких детях. Она убеждена, что должны быть созданы все условия, чтобы украинские граждане, независимо от этнического происхождения, могли покинуть полуостров и получать образование уже здесь, в Украине.
«Сами дети не могут противодействовать этой системе, – рассказала Скрипник. – Они уже стали ее жертвами. Мы говорим о том, что по меньшей мере все дети школьного возраста уже пострадали от этой милитаризации. Также мы поднимали вопрос о том, чтобы этих детей признавали пострадавшими от вооруженного конфликта. Это вопрос не о том, чтобы получить какие-то дополнительные выплаты. Это вопрос о том, чтобы мы учли эту проблему. Что есть дети, которые пострадали от милитаризации Крыма. И речь идет о тысячах и тысячах детей. Поэтому я бы сказала, что за шесть лет эта милитаризация зашла очень далеко. Это встроено в систему, направленную на то, чтобы в 18 лет забирать детей в российскую армию. И на то, чтобы дети теряли связь с Украиной и украинской культурой».
Милитаризация Крыма – это не только единичные уроки в школах и праздничные мероприятия 9 мая. По данным Крымской правозащитной группы, вся система построена так, чтобы влияние на детей было постоянным. На сегодняшний день Россия достигла таких возможностей, что через несколько поколений сможет уничтожить украинскую идентичность среди молодежи.
Юлия Гуш
